Background: As part of the MERLIN project (Medical Education Research - Lehrforschung im Netz BW), funded by the Federal Ministry of Education and Research, graduate surveys were carried out at the Medical Faculty of Freiburg from 2012-2020. This article will primarily address the question of how the study conditions and competence orientation in Freiburg are assessed and where there is still a need for optimization.
Method: The surveys were conducted among graduates of human medicine at the Freiburg Medical Faculty 1.5 years after graduation. Participation was possible using paper and online questionnaires. The response rates were 36%-43%.
Results: The study conditions were largely rated as good. There is a need for optimization, especially in the area of scientific work. The level of skills acquired was assessed as good to moderate. There were discrepancies between the level of competence achieved during the course of study and the level of competence required to start a career.
Discussion: There is a need for development in terms of preparation for starting a career. Compared to the professionally required level of competence, self-assessment was worse in most competence domains. In Freiburg there are approaches to further promote the acquisition of skills during studies. In order to evaluate these developments and future changes in the context of studies, graduate surveys are relevant.
Conclusion: Graduate surveys are suitable for generating data on the basis of which curriculum design can be carried out or which can be used to prepare for change processes. The surveys in Freiburg will therefore be continued and supplemented with new, needs-based questions.
Hintergrund: Im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten MERLIN-Projekts (Medical Education Research – Lehrforschung im Netz BW) wurden von 2012-2020 an der Medizinischen Fakultät Freiburg Absolvent*innenbefragungen durchgeführt. In diesem Artikel soll v.a. die Frage behandelt werden, wie die Studienbedingungen und die Kompetenzorientierung in Freiburg bewertet werden und wo noch Optimierungsbedarf besteht.
Methodik: Die Befragungen wurden unter Absolvent*innen der Humanmedizin an der Medizinischen Fakultät Freiburg 1,5 Jahre nach Studienabschluss durchgeführt. Die Teilnahme war mit Papier- sowie Online-Fragebogen möglich. Die Rücklaufquoten betrugen 36%-43%.
Ergebnisse: Die Studienbedingungen wurden größtenteils als gut bewertet. Optimierungsbedarf gibt es v.a. im Bereich des wissenschaftlichen Arbeitens. Das Niveau der erworbenen Kompetenzen wurde als gut bis mittelmäßig eingeschätzt. Zwischen dem im Studium erreichten und für den Berufseinstieg nötigen Kompetenzniveau zeigten sich Diskrepanzen.
Diskussion: Entwicklungsbedarf besteht hinsichtlich der Vorbereitung auf den Berufseinstieg. Im Vergleich zum beruflich geforderten Kompetenzniveau fiel die Selbsteinschätzung in den meisten Kompetenzdomänen schlechter aus. In Freiburg gibt es Ansätze, um den Kompetenzerwerb im Studium weiter zu fördern. Um diese Entwicklungen und zukünftige Veränderungen im Kontext des Studiums zu evaluieren, sind Absolvent*innenbefragungen relevant.
Schlussfolgerung: Absolvent*innenbefragungen sind geeignet, um Daten zu generieren, auf deren Basis eine Curriculumsgestaltung erfolgen kann bzw. die als Vorbereitung auf Veränderungsprozesse hinzugezogen werden können. Daher werden die Befragungen in Freiburg fortgeführt und um bedarfsgerechte neue Fragestellungen ergänzt.
Keywords: acquisition of skills; evaluation; graduate survey; quality assurance; study conditions.
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